La Biblioteca ha de ser el eje sobre el que gire todo el desarrollo del currículo, el motor de cambio y mejora del sistema educativo y, en consecuencia, del entramado social en lo cultural, ético y estético.
Si la Biblioteca escolar quiere convertirse en centro de recursos, ha de sumergirse en el ámbito de las tecnologías de la información y de la comunicación.
Es necesario redefinir las funciones de este nueva Biblioteca escolar electrónica y la dinámica de su funcionamiento de cara a satisfacer las necesidades de información que plantea la nueva sociedad. Entre las funciones de este nuevo tipo de Biblioteca escolar estaría la incorporación de nuevas fuentes de información y nuevos soportes documentales, la formación de los alumnos en lectura documental.
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